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万秀区创建义务教育发展基本均衡区纪实

发布时间:2019-11-09 19:47:05

万秀区创建义务教育发展基本均衡区纪实

眼下,小学秋季学期入学报名工作正如火如荼开展,比环境、拼师资成了家长们口中的热门话题。但在万秀区,往年择校热却趋于平静,报名各项工作平稳有序进行,这从一个侧面反映出该区义务教育发展基本均衡区创建工作取得明显成效。 万秀区按照以强带弱、倾斜农村的教育发展思路,自去年底被确定为广西首批义务教育学区制管理改革试点后,今年再出大手笔,拟投入12217万元完善教育设施,多举措提升各学校软硬件水平,推进城区义务教育均衡发展。 学区制改革初显成效 万秀区是我市老城区,市区学校校园窄、班额大、择校热,农村学校布点多、装备缺、质量弱,促进义务教育优质均衡发展迫在眉睫。 去年底,万秀区被确定为广西首批义务教育学区制管理改革试点之一。万秀区辖区46所中小学资源(除特殊教育学校),按地理位置相近、利于城乡学校互动等原则,组建起振兴、工厂、二小、乡镇中学等七大学区,推行学区制管理。 万秀区教育局相关负责人介绍,按照龙头引领、捆绑发展、高位均衡的战略,万秀区建立起中小学校抱团发展、城乡互动、捆绑考核的新机制。除中学学区外,小学6大学区内各设4至8所分校,由一所规模较大的学校作为龙头校,带动同一学区内教学资源相对薄弱的市区学校、农村学校,统一教学管理、共享教育资源。梧州民主学区民主分校体育教师甘永鹏去年十月份到本学区的城东镇思扶分校参加支教工作。当时整个城东镇小学没有一个专职的体育教师,甘永鹏便组织城东镇小学上体育课的教师开展体育课教研活动,通过示范、观摩、检查、评比等系列培训教研,甘永鹏带出了徒弟,提升了学区农村分校的体育课教学水平。 城里的老师到乡间支教,乡村的老师到城里挂职。到工厂分校挂职学习的夏郢里秀分校教师麦莹说出心声:这次挂职学习,让我耳目一新,豁然开朗,让我深深地反思起自己的教学来,使我如井里之蛙从井里跳了出来。 据了解,自学区制改革试点开展以来,万秀区加大了学区各分校间管理、教学人员的交流,学区内开展自主、统筹、蹲点、轮岗、挂点、送教、结对等多种交流活动,一校拥有,众校获益的学区资源共享理念深入人心,各学区建立教研信息平台35个,教研集备组质监组24个,采用同案异校方式开展各种教学、教研活动82次,全城区988名骨干教师进行了交流互动,促进学区一体化提升,从而缓解了过度择校热,去年市区一些学校一年级超大班额现象得以基本消除。 为了进一步减少大班额现象,均衡与公平成为万秀区今年公办小学秋季学期入学报名的关键词。万秀区教育局副局长张影芳介绍:今年,万秀区招生工作除了增班扩招,还出台三项改革举措,正式实行学区招生、学区分配;按照相对就近的原则和国家标准班额在学区内安排学位。对进城务工人员随迁子女实行积分制入学。同时,使用招生系统规范报名工作,加强了监督、核查,力争把班额控制在45人左右。 提升硬件夯实基础 崭新的教学楼,宽阔的操场,完备的多媒体教室走访万秀区富民小学、北环小学等学校,焕然一新的校容校貌、现代化的教学环境,体现出义务教育均衡发展带来的变化。 原来的教学楼设施陈旧,操场小,硬件相对落后;随着投入700多万元建设的新教学楼落成,内设标准实验室、美术室等功能室的新综合楼投入使用,使教学环境得到质的提升,与学区内其他学校基本均衡。万秀区第二实验学区副学区长、富民分校校长姚芳介绍道。 这是万秀区着力补齐教育设施短板的举措之一。今年,万秀区将教育资源均衡设置列为重点推进工程,实施标准化装备工程和教育信息化工程。在教育建设项目、校园文化提升工程、教育装备等方面共投入建设资金1.07亿元,重点推进工厂学区文澜分校、夏郢竹坡分校等新建教学楼等15个教育建设项目,预计增加校舍面积达45697平方米,增加运动场面积达44630平方米。 目前,万秀区市区学校303个班配备了多媒体白板教室,占总数的95.2%;7所农村学校也配置了52个白板教室,夏郢镇小学还建立了16个多媒体教室。 优化软件提升内涵 在学区组建后,各学区开始探索特色共存的校园精神文化和共生共长的学区精神文化。民主学区建立了汶蕴特级教师工作坊、艺韵城乡资源共享名师工作坊,推动了各学科的研训活动;工厂学区以陶行知教育思想引领,把赏识教育的理念贯穿城乡学校的研训活动学区主题研训给学区创造了更广阔的创新空间,有效地发挥了集群效应。 在第二实验学区,学区内7所分校以二小分校特色文化为基础,确定了七彩学园,出彩童年的学区精神,用赤橙黄绿青蓝紫七原色鲜活诠释的书香二小、感恩富民、健康文化、活力高旺、诚信塘源、儒雅旺步、文翰太和的七彩学校独特内涵。研发了学生《明德守礼》的学区课程,用于日常教学当中。如今,走进第二实验学区的每一所学校,你都会看到集会时整齐划一的队伍,就餐时文明的习惯,交往时礼貌大方的学子。 今年,万秀区将强化硬件优化软件,着力综合提升团队、教师、特色、管理、质量五大软件,以名师培养工程骨干教师升级项目等工程为抓手,实施加强教师队伍建设计划;建立以评促升长效机制,紧抓教学质量工程;推动特色文化建设一学校整体发展项目,打造一校一品的教育品牌,并辐射影响城乡其他学校,全力创建义务教育发展基本均衡区。

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